"На фоне Пушкина воспитанное детство": педагогика визуального в учебнике и на картине

Очередной выпуск трудов семинара «Культура детства: нормы, ценности, практики» посвящен семантико-педагогическому анализу визуализации детства и воспитания в учебной литературе для начальной школы и в изобразительном искусстве. Представлены результаты исследований проектирования трудовой и этнонациональной социализации в учебниках. Даны инструменты для гуманитарной экспертизы учебников по словесности для начальной школы. Предназначен научным работникам, преподавателям, аспирантам и студентам университетов и педагогических институтов, авторам учебников, родителям и учителям.

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие

Дети и взрослые в школьном учебнике

Сальникова А.А. «Кофта, фуфайка, галоши…»: мир детской одежды на страницах татарского национального букваря «Алифба» (конец 1980-х годов)

Власова Т.А. Репрезентация национальной культуры в современных русских и удмуртских букварях

Окольская Л.А. Тема труда в иллюстрациях и текстах учебника для начальной школы: 1980е–2000е годы

Майорова С.Н., Колосова Е.А. Роль учебников в профессиональной социализации младших школьников

Гришина Е.А., Майорова-Щеглова С.Н. Визуальный образ Родины: опыт социологического сравнения иллюстраций учебников и детских рисунков…..

Репрезентация детства в изобразительном искусстве

Фомина Н.Н. Искусство детей

Черняк Е.А. Символика атрибутов в нидерландских детских портретах второй половины XVI столетия на примере «Портрета девочки» (1584), приписываемого Изаку Класу ван Сваненбюргу, из собрания ГМИИ им. А.С. Пушкина

Методология анализа визуальных репрезентаций детства

Макаревич Г.В. Иллюстрация в учебной книге: семантико-педагогический анализ (исследовательская матрица)